两位菜鸟的互助（第5页）

我在後排偷偷举了下手，对她做了个“加油”的手势。

她看见了，愣了一秒，嘴角微微一弯。

“同学们，我们开始上课。”

声音有些轻，但意外地坚定。

前排有学生抬头看了她一眼，依旧没有太多反应。

她翻开讲义，照着准备好的内容开始讲——但我一听就知道，出问题了。

她的语速太快，像是拼命想要赶完这节课；句子不够清晰，有几个理论术语混淆了；甚至一不小心翻错了页，卡了两秒。

教室开始躁动，後排几个学生已经开始在纸上写字条传来传去，有人笑出声。

我轻轻坐直，给她投去一个眼神。

她瞥了我一眼，指尖颤了颤，然後深x1一口气，把讲稿合上了。

“我问大家一个问题。”她忽然抬头，声音b刚才清晰了不少。

“你们有没有想过，‘人为什麽会後悔？’”

学生们一下安静了。

“後悔是一种意识吧，那它和现实有没有关系？我们是否能用哲学解释‘後悔’这个动作？”

讲台上，那个刚才还怯生生的小姑娘，忽然像是在讲一件自己真正感兴趣的事。

她眼神亮了起来，语气变得自然而投入。

“我们今天要讲的是‘意识的能动作用’，也就是说，人类意识不是被动反映，而是可以改变世界的力量。”

“就b如，当你後悔的时候，那种感觉会驱动你下次不再犯同样的错……这不就是主观能动x吗？”

我在後排几乎要拍手。

学生终於有人举手问：“那老师，有些人明知道会後悔，为什麽还是会做？”

她回答道：“因为意识和潜意识之间有张力，理x知道会後悔，但情绪不一定配合。”

後面的讲课，她越发自然。

甚至还讲了个自己高考政治失利的糗事，说自己当年为了背一条原理，把它编成了rap，结果被老师罚站三分钟。

学生笑了，她也笑了。

我坐在教室後排，看着那个从昨晚还在楼梯间抹眼泪的nv生，今天已经能在课堂上调动气氛、和学生斗智斗嘴，忽然有点莫名的成就感。

她不是变了，而是找到了那个在讲台上也能活着的“自己”。

最後下课铃响起。

她收起讲义，走下讲台，路过我时，没说话，只是轻轻碰了碰我的肩膀。