第546章 学生和导师（第3页）

不懂得全都要的奥妙之处。

“你真想学数学？”

佩吉也习惯了亚当的无耻，很快就略过了这个毁词汇的过程，关注点放在了数学上。

“嗯。”

亚当点头。

“你努力点，快点完成本科和研究生的学习，到时候可以读我的博士研究生。”

佩吉认真道。

“你准备教学？”

亚当惊讶不已。

在米国，大学里面的教授分为两类。

一类是一边研究一边教学，升职体系为助理教授、副教授、正教授。

另外一类是专门做研究的，升职体系为研究助理教授、研究副教授、研究正教授。

一般的博士可以当助理教授或者研究助理教授。

但因为助理教授是通往教授之路的必由之路，在博士生越来越多的情况下，这个相对恒定的职位也越来越稀缺。

继续往上升级。

不仅需要3到7年的试用期，还需要做出卓越的学术研究、教学研究成果，以及得到学校同事的认可。

但是副教授和正教授都是终身职位。

类似于东国的正规编制。

没有惹到天怒人怨的地步，校长也不能开除他。

而且还有更高的薪水和福利。

这也是一个终身教授疯了后，谢尔顿众人都拍手称庆，然后展开激烈竞争的原因。

比如谢尔顿。

一开始他只是一个研究助理教授，专门研究理论物理中的弦理论。

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这时候，他是可以当讲师，转职为教学助理教授的。

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