从L0G0到黑板（第2页）

“什麽活儿？”

“当美术老师。”

空气瞬间凝固。

“哈？”我以为自己听错了，“你说什麽？”

“美术老师，一所高中，工资不低，福利还行。”

“……你开玩笑的吧？”我差点把啤酒喷出来，“你怎麽会觉得我适合当老师？”

“因为我觉得你挺有意思的。”李然笑了，“而且，你画得好。”

“但这和‘会教书’是两码事。”

“你小时候不是挺崇拜当老师的吗？《gto》里的鬼塚英吉不也没什麽教学经验吗？再说了，你不喜欢打工，那去当个老师，总b天天被甲方折腾强吧？”

他确实懂我。这家伙擅长用对方的逻辑来劝人，把我的兴趣点和现实需要结合在一起，找出一个看似合理的理由。

“等等，你怎麽会认识这所学校？”我狐疑地问。

“我大学室友在那边当年级主任，他们缺个美术老师，我就想到了你。”

“你当我是救火队员？”

“别这麽说嘛，听听也不吃亏。”李然继续劝，“你反正现在也没事g，试试看呗。”

电话那头，他的声音带着一丝轻快，仿佛这不过是一场无关紧要的实验。而我盯着便利店的玻璃窗，看着外面来来往往的行人，手指敲着啤酒罐的边缘，心里乱成一团。

我真的要去试试吗？

我对“老师”这个职业的最初印象，来源於我的父亲。

他也是一名老师。

在我的记忆里，父亲总是穿着一件略显老旧的衬衫，眉头微皱，目光严肃。他的眼神里总有种说不清的意味，像是对世界有太多的不满，但又带着点恨铁不成钢的执拗。

小时候，我并不理解他眼神背後的含义，只知道他总喜欢给我讲道理——不论是成绩、做人，还是未来。他的语气总是带着一种不容反驳的权威感，让人无从逃避。

有一次，我在作业本上随手画了一只鸟，他看到後，并没有像我的小学美术老师那样夸奖我，而是皱起眉：“你这是什麽？作业本是用来学习的，不是让你胡乱涂鸦的。”

“可我就是想画。”我小声嘟囔。

“想画？想画能当饭吃吗？”他的语气不重，但足够让我瞬间泄气。

从那以後，我逐渐学会在他的目光下收敛自己，不再在他面前画画。

但他还是会在我的考试成绩上挑刺，要求我更加努力。有时候，他会坐在书桌旁，一边看着我的练习册，一边摇头：“你这道题思路不对，逻辑太乱，别学花里胡哨的东西，基础才是最重要的。”

有时候，我想他是不是对所有人都这样，直到有一次，我看见他在学校里教课。

他站在讲台上，表情严肃，语速不快，却很有力量。教室里的学生都盯着他，没人敢走神。那一刻，我突然意识到，父亲的严厉不仅仅是对我——他对所有学生都一样。

他是真的在意这些东西，他想让人变得更好，即使方式不那麽温和。

可惜，我没能来得及问他，他对“老师”这个职业，到底是什麽样的看法？

父亲去世得很早，我还没来得及理解他的世界，他就已经离开了。