“LescosesDéjàDites”_3.邂逅（上）【※】（第2页）

那阵子学校流行练习手写字。小ai喜欢跟风，也跟着练起写字。她拚命写、拚命写。上课的时候没心思上课，都在练习写字。

然後，奇蹟就发生了。

她手边传来一张小纸条，上面写：

「你舞姿很美。」

奇蹟真的发生了，发生的同时，小ai确确实实认知自己还受到上天眷顾：当下，只有她听见：就像全世界都打鼓祝贺她。

曾几何时，去补习班成了小ai每周最期待的事情。

可是，这两个人的交流，还只是停在初次见面时的点头打招呼。

坐下後，小ai会默默拿出讲义、笔记本。小ai会故意将b较厚的讲义，跟稍微薄一点的笔记本对齐排列，然後费功夫铺平，好像一举一动都想要让学长关心；以及，最後，她才拿出铅笔盒，然後故意将她最喜欢的迪土尼公主图案转向学长那边，而自己这边是公主与她心仪的王子跳舞的画面，然後偷偷想像自己和视线边缘的学长的脸，就印在铅笔盒上，对望着。

小ai她，上课常常不专心，幻想跟学长在讲台上手牵手跳舞的样子，或两人偷偷在相互连接的长桌子ch0u屉下面十指紧扣。

家里管很严，不准小ai太晚回家。

她也不敢违逆爸妈。

所以，她一下课就要马上跑去搭车。根本没时间和学长私约。

真是烂藉口，这只是小ai想出来说服自己的理由。

她又不敢直接约学长下课一起等车。

下课一到，她又匆匆忙忙离开教室。

就这样，每周重复固定行程。

两人的交笔：笔尖反覆触碰桌面发出「逗、逗、逗」的声音。

他们会趁老师忙着写板书，或者是讲笑话逗乐台下考生的时候，偷偷互传笔记本上的讯息：彼此才知道的小秘密。

也许，用「交心」来说，也不为过？小ai心想。

因为，小ai总是为手写的字灌注浓厚心意。学长又是那种、那种不容易让人猜透心里在想什麽的那型。她就希望，能用手写的文字，让对方感受她手心传过去的温度，文字的温度。

她总希望学长能感受她文字的温暖，也期待学长他能回应等同程度的温暖字词。

可是，学长总是，唉，敷衍小ai：只用一、两个字，或破碎的句子，「嗯嗯」、「嘿啊」、「呵呵。」

小ai还是心满意足。

又过了几周。